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　　幼儿园小班体育课反思一：幼儿园小班体育活动教学反思：我是小司机今日新授的嬉戏名称是《我是小司机》，一说这个嬉戏名字，小挚友们都很有爱好。老师问，“爸爸是怎么开车的？”小挚友都很有阅历的做起开车状，嘴巴还滴滴嘟嘟的开了起来。简洁的介绍了嬉戏内容，最主要是要学会看信号灯。红灯停，绿灯行，黄灯的时候须要变速，假如不看信号灯，警察叔叔就会过来敬礼，拿出驾照，扣分了。

　　介绍完了嬉戏规则，那就要起先嬉戏了。来到了宽敞的操场上，给小司机们设置了一个情景，去儿童公园玩喽！小司机们看到绿灯就飞速的“开车”，看到黄灯了，渐渐的减速，红灯的时候立刻能停下来，嘴巴还说，“跐”！刹车了。

　　每次开车前都设置不同的情景，“小司机们”总是很兴奋的开着“车”，疾驰在“公路”上。不知不觉中，看到小司机们满头大汗。嬉戏在“小司机”的汗水结束了。

　　反思：《我是小司机》的嬉戏很贴近幼儿生活，小挚友们都特别熟识小司机的任务，所以进行起来也特别的顺当，同时，孩子们的参加度也很高。在嬉戏的过程中，大家都很仔细的看信号灯，感觉自己就是一个真正的司机，假如违反了交通规则，警察叔叔就真的看会来扣分了。都说孩子是在嬉戏中成长，是的，在这个嬉戏中，看到了每个孩子都有参加进来，看到快乐的笑脸就知道，他们在嬉戏中学到了平常过公路或者开车等都须要看信号灯，爱护自己，也爱护了别人。遵守交通规则，人人有责。

　　幼儿园小班体育课反思二：幼儿园小班体育课小火车运球过山洞教学反思（1020字）一、通过今日这堂体育课,我感觉小(1)班的小挚友情愿主动主动的参加活动;情愿主动的与老师沟通互动,能主动举手回答老师的问题,并结合生活,特别富有想象力和创建力;也情愿与其他小伙伴们沟通互动,相互帮助。通过活动发觉孩子们有很强的表现欲望和探究精神,但须要逐步引导他们培育耐性、坚持、与人合作中完成相对较困难嬉戏的实力。从小树立团队精神,从小渗透合作意识,在人人参加中体会体育嬉戏的欢乐,不让任何一个小挚友掉队。

　　二、本堂课基本完成既定的教学目标。通过实物项链和戒指引出洞这一认知概念,引导小挚友说出圆和圈,激发小挚友的想象力,小挚友也说出了生活中的各种实物,如门洞、网眼、水龙头、水管、袖口、领口、书包口、桥洞、山洞、隧道、篮圈、纽扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗户、面具头套、护腕、手表带、茶杯、碗、戒指、项链、手镯、足球门等等。

　　三、体育嬉戏前通过跟我学动作让小挚友的手指、手臂、膝盖、脚踝、腰得到充分打算,从小养成运动前先热身的习惯。在实际过程中有的小挚友会表现自己特有的动作,很有想象力、创建力,如单脚跳等,应刚好激励但要留意平安。

　　四、通过实物乒乓球、网球等让小挚友对各种体育运动有所了解。安排让小挚友用手指、手臂、大腿、脚等做出各种大小的的洞。考虑到小挚友打算活动已相当充分,这一环节并未过多绽开,把更多时间用在邀请小挚友通过互动合作玩小球过桥洞嬉戏,为小火车运球过山洞做打算。其间发觉个别小挚友用脚踢球,表明小挚友有表现欲的同时也在探究新的玩法。可以考虑围成大圈让个别小挚友自由发挥想象力和创建力,大家一起观赏。考虑到时间有限,未实行。

　　五、两两合作双手举过头顶做山洞,在老师的指导下,师生合作互动、生生合作互动起先做小火车运球过山洞的嬉戏。小挚友依次推球或抱球轮番过山洞,然后自己也搭山洞。这一嬉戏能很好的逐步引导小挚友培育耐性、坚持、与人合作中完成相对较困难嬉戏的实力。从小树立团队精神,从小渗透合作意识,在人人参加中体会体育嬉戏的欢乐,不让任何一个小挚友掉队。在确保每个小挚友都参加了之后,我在结束嬉戏前有意问了几个小挚友,你玩过了吗?他们说没有,看来是没有玩够。考虑到小挚友们才小(1)班,不宜玩太久,还是结束了嬉戏。

　　六、在整队做了一下放松运动后,小挚友们整齐的排队室。小挚友们表现很不错,一条小项链作为嘉奖。顺便给小挚友变了一个戒指入项链的魔术。

　　幼儿园小班体育课反思三：幼儿园小班体育公开课教案及活动反思从头忙到脚（648字）设计意图：

　　小班孩子对动动头、脚、手等运动比较感爱好，但有些孩子不够大胆，一些孩子过于活泼喜爱捣乱，本节课是一节嬉戏课，我信任孩子会玩得很快乐。

　　老师带领幼儿一起做运动，活动自己的小手和小脚。（起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗脸、做运动）

　　今日幼儿园开联欢会，我们“开汽车”到外面排练节目吧！我有个办法，我打算一个“从头到脚”的嬉戏，老师引导幼儿视察图示标记，为图示匹协作适的身体动作。

　　1、老师唱：小手在哪里？小手在哪里？小手在这里，小手在这里。后掀起已自制好的身体标记图，露出小手的图片，小手找到了。

　　2、头、、、、、、脚在哪里？头、、、、、、脚在哪里？头、、、、、、脚在这里？头、、、、、、脚在这里？后掀起已自制好的身体标记图示依次露出头、、、、、、脚的图片，头、、、、、、脚找到了。

　　3、老师带领幼儿“开汽车”到目的地玩“从头到脚”的嬉戏。（老师事先把自制好的身体标记图示放在地上），组织幼儿围着大圆圈走，幼儿听音乐顺时针走，音乐停止后，幼儿依据身体标记并做相应的身体动作。（方法：头对头、手对手、坐下、小脚踩上、膝盖跪上。）