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　　编者按：为进一步推进中小学知识产权教育，持续提升青少年的知识产权意识，以专利科普为视角培养建立青少年的创新思维能力。4月26日第22个世界知识产权日到来之际，国家知识产权局专利检索咨询中心、中国少年儿童新闻出版总社、未来网、中国互联网协会调解工作委员会和电子竞技工作委员会、中国生物多样性保护与绿色发展基金会（简称“中国绿发会”、”绿会”）互联网发展基金等全国46家机构联合发布《关于开展青少年专利科创课程的倡议书》。中国绿发会副秘书长肖青参加线上启动会议并致辞。

　　2022年4月26日，在第22个世界知识产权日当天，由国家知识产权局专利检索咨询中心、中国少年儿童新闻出版总社、未来网、中国互联网协会调解工作委员会和电子竞技工作委员会、中国生物多样性保护与绿色发展基金会互联网发展基金、中国下一代教育基金会生态中国体验教育项目办公室、广东、上海、海南、湖南、广西等多省互联网协会及四川电子竞技运动协会、国广星空、新浪、百度、360公益、明点桥、学科网、益学在线、APUS、星光互动、中关村开放基金等46家机构联合发布《关于开展青少年专利科创课程的倡议书》，倡议书围绕推动青少年专利科创素质教育体系建设、青少年科创思维方式的培养以及组织社会多渠道多形式参与开展青少年专利科创课程的建设等多方面内容向社会发起倡议，希望科技创新机构、教育机构、青少年服务机构、大专院校等社会各界机构积极参与开展青少年专利科创课开发、传播、课程服务、实践体验体系的建设。

　　本次倡议是积极落实习多次强调的“养成创新思维的习惯”的重要讲话精神和《知识产权强国建设纲要（2021-2035年）》关于“进一步推进中小学知识产权教育，持续提升青少年的知识产权意识”的重要举措。通过社会各界有识之士的参与，在青少年中营造浓厚的科技创新氛围，为全面开启知识产权强国建设新征程添砖加瓦。

　　中国互联网协会调解工作委员会主任常利民、国家知识产权局专利检索咨询中心主任崔峥、中国少年儿童新闻出版总社总经理马兴民、中国生物多样性与绿色发展基金会副秘书长肖青致辞，未来网总裁万兴亚参加启动，北京市中小学体育运动协会数字体育运动推广中心副主任周晓华、首都师范大学技术转移中心主任尹昕、新浪集团法律总经理谷海燕、北京互联网法院各地互联网协会等出席了线上本次会议。

　　习讲：“青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践、勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”在中央国务院印发的《知识产权强国建设纲要（2021-2035年）》（以下简称“纲要”）中也明确指出“开发一批知识产权精品课程。进一步推进中小学知识产权教育，持续提升青少年的知识产权意识。”积极落实讲话中提到的养成创新思维的习惯和纲要中提到的持续提升青少年的知识产权意识，既是教育工作者的责任也是知识产权工作者的责任。青少年是祖国的未来和希望，全面推进青少年素质教育已经成为适应新时代发展过程中人才建设的必要环节。

　　由国家知识产权局专利检索咨询中心、中国少年儿童新闻出版总社、未来网、中国互联网协会调解工作委员会及相关机构46家机构联合发起《关于开展青少年专利科创课程的倡议书》，希望科技创新机构、教育机构、青少年服务机构、大专院校开展青少年专利科创素质教育体系等参与开展青少年专利科创课开发、传播、课程服务、实践体验体系的建设。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科技创新是知识产权发展的奠基石，保护知识产权就是保护创新。我们在4月26日世界知识产权日之际，倡议书内容如下：

　　1、在全球范围内，青少年正加紧迎接创新挑战。拥有着巨大潜力的聪明智慧与创造力的他们，新观点、活力、好奇心、一切皆有可能的态度，以及对更美好未来的渴望，正在重塑创新和变革方法并推动前行。

　　2、推动青少年专利科创素质教育体系建设，以专利科普为视角培养建立青少年的创新思维能力，提高青少年的科技综合素质。

　　专利科创素质教育整个体系工程包括由业内权威机构国家知识产权局专利检索咨询中心负责编撰教材、设计教案以及实施考核，由作为青少年意识形态宣传出版主阵地的中国少年儿童新闻出版总社作为教材出版发行单位，同时考虑到本项目相关公益属性，引入中国生物多样性保护与绿色发展基金会作为参与单位，共同促进青少年专利科创素质教育体系工程的建设，中国互联网协会调解工作委员会组织推动传播和网络公益课程与社区联动服务。

　　3、在青少年思维成长阶段引入以专利科创为主要内容的创新思维方式，学会构建技术方案，从实践的角度将需要解决的技术问题与所学过的科学知识相互融会贯通，理解、尊重、创造和保护知识产权。

　　4、组织社会资源，多渠道、多形式参与“开展青少年专利科创课程的建设”，参与科创课开发、传播、课程服务、实践体验体系的建设。推动科创课程辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。

　　5、开展的具有示范性和导向性的科技创新等竞赛活动，激发青少年创新热情，提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，促进其科学素质的全面提高。

　　6、推动试点示范校的建设，以课堂教学为主线、校本课为载体、科技小组为阵地的创新教学模式，寓教于乐，培养学生的创新意识和知识产权意识。

　　青少年强则国强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，让我们团结协作、各司其职、共同努力，为更美好的未来而创新！

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