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　　教学内容重构：之前的技能课受传统教学理念的影响，一直偏重于纯技能教学，基础理论教学不被重视，而且多数情况下融入在日常的技能教学中，很少以一堂正式的课来进行讲授理论知识。同时，对于体育舞蹈技术技巧的学习需要大量理论知识来充实舞者的思想来丰富舞蹈阅历从而进行准确有效地情感表达，但此部分常常因过度追求技巧而被打折扣，因此对体育舞蹈课程教学内容进行了初步重构，加大舞蹈基础知识、舞蹈鉴赏和幼儿体育舞蹈教学等理论知识内容的教学比重。

　　思政教育与课程紧密结合：课程前期通过运用课程思政的视频，让学生在上课过程中树立学生的正确的价值观。使学生在特殊时期，能正确面对疫情，保持良好的积极心态，并做好科学防控。从而把这次疫情、这场灾难变成教材的一部分，促使学生们构建正确的世界观、人生观、价值观，培养学生爱国爱民的奋斗精神和家国情怀。

　　该课程主要分为三个部分：幼儿体育舞蹈基本理论、幼儿游戏和幼儿舞蹈编排技法每个章节均包含了3—5个小节，并在每个章节设置课后作业。

　　该ppt是本人通过查阅大量体育舞蹈教材和多年来的教学经验与知识积累编写的，总结的理论是作为体育舞蹈专业的学生必须要了解的理论知识。主要内容共包含5个板块：舞蹈的艺术鉴赏、舞蹈的分类，不同舞蹈的起源、体育舞蹈的视频鉴赏。

　　自2月12日至今共收集体育舞蹈教学视频150多个，其中自己录制教学视频90余个，涵盖体育舞蹈不同舞种的基本形态、基本原理、基本步伐、训练组合、舞蹈感觉、体能训练以及幼儿教学等多方面。

　　授课的过程分别使用QQ直播平台和微信群。QQ直播用于课堂教学；微信群用于与学生课后交流以及网络不通畅时的授课。在教学过程中为突出重难点会使用口令指导、讲解示范、对比分析、提问、个别指导、学生互评、指定学生示范等教学方法。

　　自开学第2周技能课开始后，每节课都会布置视频作业，完成后并发放预习视频。学生在规定时间完成作业后，老师对学生进行视频的评阅并针对每位的问题给出不同的建议。

　　自2月3日起带领17专选班学生创建“长师体育舞蹈微信公众号”并持续更新舞蹈基础知识与视频，推文大部分为学生根据教师的要求和指导自行创编，最后由老师审核，公众号的创立既丰富了学生的课余生活又锻炼了他们的创编能力。同时作为体育舞蹈队的队员要保持良好身体机能，随后进行了每周3次的体能打卡。

　　网络课程课的优势在于对基础常识的表现手段更加丰富直观。教学资料比较方便查看。课后还能通过视频复习到每一个细节。课下作业学生的问题几乎能全部捕捉到，而且看得更加仔细，更加全面。但是在实践课上的练习氛围，学生锻炼的积极性和快速及时的改正课上的错误解决问题等方面，是网络课程不能替代的。所以在以后的体育舞蹈专业课教学中，要穿插视频解析课和以视频形式布置的作业，效果会更好。